熊星人和地球人公平不公平 - 生命教育教案

公平不公平

溫舜敏 臺南市志開國小: 無論我們走到哪裡，不公平的現象始終存在。老師以自編的故事，讓學生去發現故事內容是否有不合理的地方，透過分享與討論，發現問題的存在，並搭配公視《熊星人和地球人｜公平不公平》影片，引導學生從不同的角度去思考：這樣是公平或是不公平？希望讓學生去察覺生活中有很多不公平的事情，學習去思考如果遭遇不公平的待遇，應該用什麼態度去面對。

溫舜敏臺南市志開國小

無論我們走到哪裡，不公平的現象始終存在。老師以自編的故事，讓學生去發現故事內容是否有不合理的地方，透過分享與討論，發現問題的存在，並搭配公視《熊星人和地球人｜公平不公平》影片，引導學生從不同的角度去思考：這樣是公平或是不公平？希望讓學生去察覺生活中有很多不公平的事情，學習去思考如果遭遇不公平的待遇，應該用什麼態度去面對。

性平哲學同儕

學習目標

從故事中體會生活中處處有公平與不公平
討論心中的公平，嘗試用同理心去和別人協商
檢視自己對待別人的方式或是生活態度，學習去用正確的方式表達

教學流程

活動一、大家來找碴

從老師講述的故事中找碴，讓學生去發現故事內容是否有不合理的地方，透過分享與討論，發現問題的存在。

活動二、提問與討論

同樣一件事情，有人認為是公平的，也有人認為不公平。在課前請學生寫下生活中不公平的經驗，並融入課堂討論，讓學生充分表達自己的想法。

活動三、《公平不公平》

你覺得就這樣分給大家吃，算是公平嗎？觀賞《熊星人和地球人｜公平不公平》後，請大家在便利貼上面寫下自己的想法，並討論蘋果分配的方式。

活動四、口是心非

老師先示範玩法，並說明遊戲規則：若女生贏幫男生組加分，若男生則反之，讓學生從不平等的遊戲中，思考要如何設計公平的規則。

活動五、站在同一條起跑線？

從繪本中培養同理心，瞭解表面上的平等和公平其實並不相同，學習為他人思考，並願意傾聽他人的想法。

使用影片

《熊星人和地球人｜EP03：公平不公平》

教學心得

打破性別刻板印象

學生在尋找丁丁的故事裡面有哪些是不公平的現象時，會提出許多不同的看法，已經破除對性別的刻板印象。例如故事中提到女人不可以上船工作，有學生就說鎮上的居民可以嘗試讓女生試試看，如果女生表現得很好，就可以打破傳統的規定。

引起孩子們的學習動機

他們很專注地欣賞影片，對香香熊獨自一個人去採蘋果，還要自己一個人去清洗蘋果這一段覺得真是不太公平，對於老師的提問都很熱烈地回答問題；表達自己的想法。因為課程的關係，並沒有讓學生欣賞全片，對於這一點，學生在下一堂課會提醒老師說我們還沒有看完呢！

在課程後的改變

對於公平與不公平這件事情，他們會重新去思考什麼是真正的公平。尤其是運動會之後，大隊接力和拔河比賽輸掉的隊伍，原本帶著不愉快的情緒，認定是因為是豬隊友的緣故才害比賽輸掉，透過老師引導，讓他們重新安排隊友，當他們看到自己設計出來的新隊友，都點頭說這樣很公平，那一刻真是讓人開心，終於了解面對不公平不是只有生悶氣，還可以學著去解決問題。

從遊戲中學習

孩子的天性喜歡玩遊戲，從遊戲中更能凸顯不公平的存在，老師刻意設計遊戲規則，學生玩到最後才發現規則裡面躲藏的魔鬼；自告奮勇主動設計新的遊戲規則，玩得更開心。藉由繪本：這樣公平嗎？讓學生了解平等和公平其實是不一樣的事情，從最前面的故事內容可以讓學生回顧到底那樣是公平還是平等。原來公平有時候是用情緒或是協商產生出來的結果，人與人的相處或許只要多一份尊重，事情就可以很公平而圓滿落幕。

課程結語