我們與「霸凌」的距離

蔡志杰 新北市自強國小

藉由課程中能讓學生體察自我,學會尊重與自己不同的人事物,對
於不公平與不合理的事物能多點覺察,並能藉由合適的管道為自己
的想法發聲。
蔡志杰 新北市自強國小
藉由課程中能讓學生體察自我,學會尊重與自己不同的人事物,對
於不公平與不合理的事物能多點覺察,並能藉由合適的管道為自己
的想法發聲。

學習目標

  • 能習得恰當的表達自我情感的方式,並能同理他人的情感,運用適合當下情境的方式給予回應,增進彼此的人際關係
  • 能運用正向的方法解決人際之間的衝突

教學流程

01

認識霸凌種類

邀請學生分享常見的霸凌種類,並發下一篇霸凌相關新聞或文章,運用 ORID 焦點討論法,記錄下霸凌文章內容與討論內容,並進行組內分享。
10分鐘
02

遭受霸凌時,我可以怎麼做?

觀賞影片:《青春發言人|如何走出霸凌傷痛?》,並進行討論。
10分鐘
03

遇到霸凌時,我該怎麼做?

觀賞影片::《青春發言人|霸凌者的告白》,教師引導學生討論,並提出問題。
10分鐘
04

這不是你的錯

教師運用 PPT 講解桌遊規則後,學生進行桌遊活動,並於結束後進行綜合討論。
20分鐘

教學流程

暖身題
教師提出問題,並邀請學生分享。
(1)校園常見的霸凌有哪些?
(2)遇到霸凌行為時,在校可向哪些地方求助?
(3)當你目睹霸凌行為正在發生時,能怎麼做?

活動一、認識霸凌種類
教師用暖身題第一題,詢問學生常見霸凌問題,霸凌者可向誰求助?旁觀者可如何協助?
(1)教師邀請學生分享暖身題之答案。
(2)發下一篇有關霸凌相關新聞或文章,請學生組內討論霸凌的類型,並運用 ORID 焦點討論法,記錄文章內容與討論內容,進行組內分享。
(3)教師邀請學生進行全班分享

活動二、遭受霸凌時,我能怎麼做?
(1)教師展示暖身題第二題學生討論結果並討論。
(2)邀請學生說明各種管道能提供的協助方式,或者自己有無相關求助經驗?
(3)鼓勵學生遇霸凌行為時,要勇於求助,容忍只會讓傷害更加嚴重。 
(4)觀賞影片《青春發言人|如何走出霸凌傷痛?》

活動三、遇到霸凌時,我該怎麼做?
教師展示暖身題三學生回答,並邀大家參與討論。
觀賞影片《青春發言人|霸凌者的告白》並提問:
(1) 讓學生思考若出手幫忙,會遇到什麼狀況?
(2) 引導學生思考,當自己是被霸凌者,你會希望身邊的人如何協助自己?

活動四、這不是你的錯
教師講解桌遊規則後,學生進行桌遊體驗並討論 
(1) 學生於組內分享遊完後的想法與感受,每人挑選有印象的一組事件進行討論。 
(2)每組挑選一組事件,於班級內分享該事件的處理,並設想事件後續發展。 
(3)教師邀請學生分享是否有相同的經驗,若再遇到類似情形會如何處理?

檔案下載

留言區

Copyright © 2022 Public Television Service Foundation All Right Reserved

訂閱頻道 小幫手