創作 藝術

學習目標

• 運用各種形式的藝術媒介進行創作
• 樂於接觸多元的藝術創作，回應個人的感受
• 欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法

教學流程

活動一、建築設計師艾倫
故事引導建築設計師艾倫帶著方形和三角形來設計最美的音樂廳，但由於兩者特性不同，請幼兒一起協助建造一座堅固又美的音樂廳。
透過影片《水果冰淇淋｜方方先生的旅行》、《水果冰淇淋｜三角家族》幼兒發現方形及三角形的特徵，同時利用影片讓幼兒發現生活中所存在的方形和三角形。

活動二、我是建築設計師

建築設計師艾倫邀請幼兒一同利用方形和三角形的色塊進行創作，創作出屬於自己最美的音樂廳，讓幼兒在仍未有對美的基礎概念下嘗試作出第一次的評價，選出最高票數的作品，同時留下問題「這張作品真的是最美嗎？」給幼兒思考。

活動三、甚麼是美
老師展示四種不同品種的花朵，讓幼兒挑選最美的，並刻意比較並提出問題「美究竟是甚麼？怎樣才能找出最美的？」讓幼兒思考，播放影片《熊星人和地球人｜什麼是美》透過影片讓幼兒了解甚麼是美。 

活動四、我會欣賞美
建築設計師艾倫想學習提升欣賞美的技巧而請教幼兒，幼兒從影片中找到了方法。艾倫讓幼兒再一次對他們創作的建築作品進行投票，以小組形式互相分享他認為最美的作品及與第一次評價時有否改變並說明原因，鞏固幼兒對於美的基本概念，同時亦讓幼兒反思及評價其作品。

使用影片

《水果冰淇淋 | 方方先生的旅行》

《水果冰淇淋 | 三角家族》

《熊星人和地球人 | 什麼是美》

教學心得

在過往的教學中，幼兒們常常因為美來互相比較，甚至有組織小團體來評論他人等情況，老師們也只能作個別輔導。感謝這次有機會可以藉由是次教案活動，為幼兒設計一個關於審視美的機會，從小為他們建立辨別美的初步概念，像是為他們埋下一顆種子一樣，讓他們在生活中實踐，從而學會互相尊重，互相欣賞，一同快樂成長。雖然本教案暫未有機會在現場實踐，但在設計的過程中會聯想起過往在幼兒教學現場的經驗，模擬出幼兒會出現的狀況，老師可以以什麼方式進行協助，從而把活動過程更仔細的實踐起來。

檔案下載

完整教案

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