落實關懷零霸凌 - 校園目擊者

落實關懷零霸凌《校園目擊者》國中桌遊教學實施成果

歐雅婷 嘉義市玉山國中: 課程以人權與霸凌為主題，透過桌遊【校園目擊者─國中版】、角色扮演與案例分析等互動形式，教導學生認識人權價值，並學習尊重每個人的平等與尊嚴。同時，學生將瞭解霸凌行為的種類與影響，培養同理心，學會從他人角度思考，並了解旁觀者常態可能造成的傷害。

歐雅婷嘉義市玉山國中

課程以人權與霸凌為主題，透過桌遊【校園目擊者─國中版】、角色扮演與案例分析等互動形式，教導學生認識人權價值，並學習尊重每個人的平等與尊嚴。同時，學生將瞭解霸凌行為的種類與影響，培養同理心，學會從他人角度思考，並了解旁觀者常態可能造成的傷害。

人權校園目擊者

《校園目擊者》人權桌遊-教學實施成果

這堂課程是一個很好的機會，讓學生了解霸凌的傷害和尊重人權的重要性。透過桌遊的方式，學生可以在模擬情境中體驗到霸凌行為的傷害，並學習如何以合作和解決問題的方式應對。這種互動的學習方式能夠提高學生的參與度和理解力。

在進行桌遊課程時，我注意到學生之間的合作和討論非常活躍。他們積極參與遊戲，並在遊戲結束後分享了他們的觀察和感受。這讓我感到很滿意，因為這意味著他們真正理解了反霸凌和尊重人權的重要性。

然而，我也注意到一些學生在遊戲中表現出一些挑釁或霸凌的行為。這提醒了我們在課堂中需要更加強調尊重和合作的價值觀。我會在未來的課程中加強這方面的教學，並提供更多的示範和引導，以幫助學生更好地理解和應用所學的知識。

總的來說，這堂課程是一次富有成效和有趣的學習經驗。通過桌遊和討論，學生能夠深入了解霸凌的危害，並學習如何以尊重和合作的方式營造友善的環境。我相信這將對他們未來的人際關係和成長有著積極的影響。

教學心得與建議

首先，非常感謝公視重視人權和霸凌議題，用心研發了這套桌遊和研習，學生拿到桌遊時很興奮，因為桌遊道具等很有品質。整個桌遊和課程完成後，學生成功地同理和設想，霸凌事件中牽涉到的加害者、被害人和目睹事件的旁觀者。

桌遊雖說很有質感，桌遊背後的故事人物腳色也很貼近現實，但遊戲制度若能更簡化的話，就太完美了。遊戲機制，如參與課程的學生回饋，能簡化成像木質桌遊骰塔的疊疊樂，是學生間普遍知曉的遊戲機制，能讓《校園目擊者》此套桌遊，在課堂進行時更加流暢。

另外，事件卡牌內的故事，組內學生該不該給更多注意力，這一點，學生反映，不需要這次桌遊也能知道越多注意力越好，但遊戲時，參與者都知道要多給注意力，不要當沉默的旁觀者，現實生活中，學生不見得會打破沉默，見義勇為。因此，如何在實係生活上真正做到「不當沉默的旁觀者」，將同理心落實到日常人際互動之中，是老師可以去引導的。