人權教育 教案年級 高中

政治參與

鄭淳方 三和國中

接觸完本教案工具時，剛好適逢新北割喉案，校園中人心惶惶，彷彿正義應該要噤不發聲，許多家長希望自己孩子勿管閒事也不要去跟他人起正面衝突，然而這真的是解決之道嗎？
希望透過遊戲與課程，帶領學生重省並思考，我們如何關心周遭的事物，同時保護自己也能幫助到別人？因此結合八年級的政治參與，帶學生思考，國中生可以如何關心社會上發生的事情，同時也一起在保護自己與他人的狀況下來進行政治參與，一起讓校園變得更好。
鄭淳方 三和國中
接觸完本教案工具時，剛好適逢新北割喉案，校園中人心惶惶，彷彿正義應該要噤不發聲，許多家長希望自己孩子勿管閒事也不要去跟他人起正面衝突，然而這真的是解決之道嗎？
希望透過遊戲與課程，帶領學生重省並思考，我們如何關心周遭的事物，同時保護自己也能幫助到別人？因此結合八年級的政治參與，帶學生思考，國中生可以如何關心社會上發生的事情，同時也一起在保護自己與他人的狀況下來進行政治參與，一起讓校園變得更好。

學習目標

  • 知道政治參與的意義
  • 了解國中生政治參與的重要性
  • 願意付出行動關心社會上的事件

活動一、公視影片觀賞：來不及說再見
教師引言：小燈泡的事件不僅是她的家人傷心，也引發社會對於健全社會安全網的期待。然而究竟社會安全網的什麼部分破掉了呢？如何我們能夠喚醒對生命的珍視？

活動二、新聞：校園割喉案
2023年末，發生了一起令人震驚的校園命案。一名同學只因為嚇阻非班上的同學進入班級，卻因此被彈簧刀刺死，被人剝奪了生命權，又是一個來不及說再見的孩子，留下了身旁親朋好友的惋惜與不捨。 

教師引導學生思考（ORID思考法）。

活動三、校園目擊者桌遊
(1) 播放阿宇的故事前導影片

(2) 介紹校園目擊者桌遊規則

(3) 帶學生玩桌遊（事先分好組）

(4) 解讀遊戲結果

活動四、反思活動
遊戲結果反思

我們這組的活動結果：得分數 ____，關注卡剩餘數 ____。得分數高的話代表同學願意關心班上發生的事情關注卡剩太多的話，代表同學可以花多一點心思來關心身邊發生的校園事件。

活動五、空椅教學法 X ORID思考法
1. 我們可以怎麼做來避免這樣的事件？（校園違禁品方面、非行少年、校園安全、法制面、教面……）教師發下便利貼，讓學生分享自己想到的方法，寫完後引導同學進行討論。

2. 如果有陌生人或非本班同學來到班上，可以怎麼應對比較理想？

教學心得
1. 時間規劃：八年級的課程時間較為緊湊，可能會壓縮到玩遊戲的時間，若有足夠節數也建議可以使用兩節課來進行。

2. 因為剛好是事件發生後大家一起思考，學生們蠻有感，且慢慢從一開始的冷漠轉變為關心與參與。

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