人權教育 教案年級 高中

統計它，分析它

黃芝安 新北市立豐珠中學

人權教育的十大基本能力皆極為重要，然而在日常生活及工作場域中，還是常見到不公平的事情，並在學生探討生涯及未來發展時，還是會聽見學生說開飛機的會有女生嗎？甚至是護士的職業，男生可以當嗎？
於是我想帶著學生來探討幾個目前學生有興趣的職業，但又對這些職業的性別有疑惑的職業，來做數據統計，並進行探討。
黃芝安 新北市立豐珠中學
人權教育的十大基本能力皆極為重要，然而在日常生活及工作場域中，還是常見到不公平的事情，並在學生探討生涯及未來發展時，還是會聽見學生說開飛機的會有女生嗎？甚至是護士的職業，男生可以當嗎？
於是我想帶著學生來探討幾個目前學生有興趣的職業，但又對這些職業的性別有疑惑的職業，來做數據統計，並進行探討。

學習目標

  • 統整、分析資料
  • 尊重差異
  • 建立友善與包容之人際關係

活動一、
什麼是人權？在日常生活及工作場域中，有沒有見到什麼你們覺得不公平的事情？這些事情中，有沒有因為性別而產生的歧視？進行公視影片觀看。

活動二、
分組查找相關資料，並將資料統整，製作成統計圖表。小組分析所繪製之統計圖表，並討論所見所想。進行桌遊活動，並討論與分享。

活動三、
各組進行討論，並上台分享於統計圖表、桌遊所得，全班進行討論與提問。

教學心得
於課程引導時，由什麼是人權引入，從學生的回答中，發現其實學生了解的很多，只是當事件發生時，可能沒有發現自己的反應其實是可以修正調整的。

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