民主政治與法律：審議民主中霸凌者與被霸凌者之思辨

民主政治與法律：審議民主中霸凌者與被霸凌者之思辨

簡艾敏 竹崎高中: 民主是孩子們習以為常的課程字眼，在尊重個人權利的民主生活裡，孩子們習慣了各抒己見，近代的審議民主也許能讓學生的言論自由產出最大化效益。期待藉由公視《校園目擊者》桌遊的施作，學生操作「知情資訊、充分討論、理解觀點，與尋求共識決」之審議民主歷程，孩子們能體驗被霸凌者的困境，進而在生活中伸出友善之手。

簡艾敏竹崎高中

民主是孩子們習以為常的課程字眼，在尊重個人權利的民主生活裡，孩子們習慣了各抒己見，近代的審議民主也許能讓學生的言論自由產出最大化效益。期待藉由公視《校園目擊者》桌遊的施作，學生操作「知情資訊、充分討論、理解觀點，與尋求共識決」之審議民主歷程，孩子們能體驗被霸凌者的困境，進而在生活中伸出友善之手。

人權 PTS MOVE 校園目擊者

學習目標

認識審議民主之意涵
感受霸凌者與被霸凌者之心理狀態
理解適時幫助被霸凌者之重要性

活動一、認識審議民主之意涵
教師介紹1990年後的民主制度──審議民主，接著，將審議民主的核心概念應用於公視《校園目擊者》桌遊操作中，相信過程中能體現出「知情資訊、充分討論、理解觀點，與尋求共識決」之審議民主真意，讓學生感受往昔「直接進行小組討論與決策」未能達到的深度，以瞭解審議民主之理性、共識、共善取向的公共討論過程之珍貴。