「權」都動起來｜公視兒少資源網

「權」都動起來

吳曉函 新市國小: 人權教案的設計理念希望培養學生的人權意識和價值觀，以及啟發他們對於平等、尊重和公義的理解。高年級學生對於身份認同和人權意識的價值觀逐步建立，因此，希望透過故事、遊戲和討論，讓孩子們能夠深入了解人權的概念，並在實際情境中體驗它們的重要性，此外，教案的設計也包括引導學生認識到自己的權利和責任，並學會以尊重和同理心對待他人，在了解平等、正義的原則後，能在生活中實踐，成為尊重他人、捍衛正義的社會公民。

吳曉函新市國小

人權教案的設計理念希望培養學生的人權意識和價值觀，以及啟發他們對於平等、尊重和公義的理解。高年級學生對於身份認同和人權意識的價值觀逐步建立，因此，希望透過故事、遊戲和討論，讓孩子們能夠深入了解人權的概念，並在實際情境中體驗它們的重要性，此外，教案的設計也包括引導學生認識到自己的權利和責任，並學會以尊重和同理心對待他人，在了解平等、正義的原則後，能在生活中實踐，成為尊重他人、捍衛正義的社會公民。

人權 PTS MOVE 校園目擊者

學習目標

了解人權的概念和基本原則
認識自己身為個人和社會成員的權利
讓學生認識到他人也擁有與自己同等重要的權利
讓學生了解人權問題，鼓勵他們可以改變與行動

活動一、什麼是人權
播放公視《青春發言人｜欺負我年紀小嗎？兒童人權》影片，藉由影片引導學生思考什麼是「人權」？兒童應該要有人權嗎？到底「兒童人權」是什麼？教師向學生介紹人權的概念，例如權利、尊重和平等，並與學生討論，為什麼人權對每個人都很重要，讓學生了解其意義和重要性。

活動二、同理心大考驗
討論日常生活中可能會遇到的人權問題，例如不公平待遇、表達自我意見等。學生根據自己的想法和體驗，和同學討論關於自己的權利，分享他們經驗背後的想法和感受，以及對自己權利的認識。播放《下課花路米｜同理心大考驗》學生進行角色扮演遊戲，分享自己對他人權利的理解，並思考如何尊重和支持他人的權利。